Materialen

Tabellen wat en hoe onderzoeken Cognitief zwak functioneren Teamtool beslisboom TempoTest Automatiseren (TTA) Test begrijpend lezen secundair onderwijs Test Geautomatiseerd Spellen (TASP) Test Meten en Metend Rekenen (TMMR) Test spellen secundair onderwijs Test technisch lezen secundair onderwijs Test voor gevorderd Lezen en Schrijven (Gl&Schr) Theoretisch deel Algemeen Diagnostisch Protocol Theoretisch deel Cognitief sterk functioneren Theoretisch deel Cognitief zwak functioneren Theoretisch deel Gedrag en emotie Theoretisch deel Lezen en Spellen Theoretisch deel Motoriek Theoretisch deel Spraak en taal Theoretisch deel Wiskunde Tips bij constructieve samenwerking Tips bij opstellen van maatregelen Toeleiding naar Leersteun ToeleidingLeersteun Toelichting bij de opmaak en criteria voor diagnostische fiches (2020) Toets Diagnostisch Onderzoek Lezen (TODIO-L) Toets Diagnostisch Onderzoek Spelling (TODIO-S) Toets Diagnostisch Onderzoek Wiskunde (TODIO-W) Uitbreiding van zorg Algemeen Diagnostisch Protocol Uitbreiding van zorg Cognitief sterk functioneren Uitbreiding van zorg Cognitief zwak functioneren Uitbreiding van zorg Gedrag en emotie Uitbreiding van zorg Lezen en Spellen Uitbreiding van zorg Motoriek Uitbreiding van zorg Spraak en taal Uitbreiding van zorg Wiskunde Verhoogde zorg Algemeen Diagnostisch Protocol Verhoogde zorg Cognitief sterk functioneren Verhoogde zorg Cognitief zwak functioneren Verhoogde zorg Gedrag en emotie Verhoogde zorg Lezen en Spellen Verhoogde zorg Motoriek Verhoogde zorg Spraak en taal Verhoogde zorg Wiskunde Verkorte Schaal voor Ouderlijk Gedrag (VSOG) Verlies en rouw bij kinderen Vlaamse Test Begrijpend Lezen (VTBL) Vragenlijst Academisch zelfconcept Vragenlijst executieve functies (BRIEF-2) grafiek Vragenlijst executieve functies voor 2- tot 5-jarigen (BRIEF-P) Vragenlijst executieve functies voor 5- tot 18-jarigen (BRIEF) Vragenlijst Gezinsfunctioneren Ouders (VGFO) Vragenlijst Ouderbetrokkenheid